目次
小学生におすすめの勉強法【低学年】
机に向かうことに慣れる
小学校1〜2年生（低学年）の場合は、まず机に向かうということに慣れるところから始めましょう。
低学年は、勉強をして学力を向上させられれば一番良いですが、勉強の習慣が身についていないことがほとんどでしょう。
小学校低学年の間は、本格的に勉強をすることになる中学年から高学年に向けて、勉強する心持ちや環境を整えてあげることが最優先となります。
机に向かい勉強することを、「つまらないこと」だと認識させないように、楽しませる工夫をしながら机に向かわせるよう注意しましょう。
ドリルや問題集で実践
低学年で机に向かうことに慣れてきたら、次はドリルや問題集で実践させてあげましょう。
ただし、学力の向上をメインの目的とせず、あくまでも勉強することに慣れさせることが問題集で実践させる理由です。
現在では、キャラクターもののドリルや問題集が出版されており、低学年の子どもでも勉強に取っ付きやすい環境にあるでしょう。
勉強に対する自主性を同時に育めるよう、「子どもが好きなもの」に焦点を置き、「勉強を体験」させてあげましょう。
小学生におすすめの勉強法【中学年】
ポスターで暗記
小学校3〜4年生（中学年）の場合は、理科や社会の勉強が始まることもあり、暗記ものに苦戦することが多く、学力に差が生まれ始めます。
暗記ものが苦手な場合は、家にポスターを貼るなどして、自然に物事を覚える時間を確保してあげるのが良いでしょう。
家の目に入る場所に置いておけば、自主的に暗記ができたり、親子の何気ない会話の中に取り入れたりすることができます。
リビングや子供の部屋をはじめ、トイレやお風呂など、ポスターを貼れる場所を見つけて実践してみましょう。
会話に簡単な問題を取り入れる
親子の会話の中で、簡単な問題を取り入れるよう工夫してみましょう。
何気なく会話に取り入れることで、単純に勉強時間が増加することと共に、楽しく勉強することができるようになります。
特に中学年は、勉強に対する苦手意識や苦手科目が出てくる時期です。
子どものモチベーションは、学力の向上にかなり大きく左右されると言っても過言ではありません。
「九九を聞いてあげる」「県庁所在地を当てるクイズをする」など、親子のコミュニケーションで、勉強に対する意識や学力の向上に繋げてあげましょう。
小学生におすすめの勉強法【高学年】
学習時間を増やす努力を
高学年では、学習時間を増やす努力をしましょう。
低学年や中学年と比べて、高学年では勉強する量が多く、さらに難しいです。
勉強する量と難しさが増してしまえば、勉強する「時間」が増えてしまうのは当たり前のことでしょう。
「勉強しなさい」などと注意して子どものやる気を削ぐことなく、モチベーションを保ったまま、学習時間を増やすようにしましょう。
勉強を「楽しい」と思う環境を作る
高学年においても、低学年や中学年と同じく、勉強を「楽しい」と思う環境づくりが大切です。
子どもが勉強を楽しいと思うことは、勉強に対するモチベーションの維持に繋がります。
「周りと競争することが楽しい」と思う子もいれば、「難しい問題が解けるようになっていくのが楽しい」「知らないことが知れるようになるのが楽しい」など、意外な部分にやる気の種があったりするものです。
気持ちを逆撫でするようなことはせず、子どものモチベーションを大切にしてあげましょう。
塾や家庭教師を利用する
勉強する時間を増やすために、塾や家庭教師を頼ることも一つの手段です。
塾や家庭教師を利用すれば、「勉強する時間」を創出することができます。
家で自主的に勉強をすることができない場合は、勉強する環境を整えてあげるのも親の役割です。
▼オンラインでの授業がおすすめ
オンラインでの授業ならば、通塾時間のカットできるので、勉強の時間の拡充に有効です。
また、エイスタートオンラインは、オンラインで個別授業を受けることが可能です。
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